本文转自：西江日报
湖南省长沙市怡海中学14岁学生王植兴，凭借一个双人救生圈和远超年龄的冷静，智救3名溺水游客。接受记者采访时，他说：“平时学校经常开展安全教育，时刻提醒我们要警惕危险，告诉我们遇到险情不能盲目冒险，要‘见义智为’。”
我们在为这位少年见义勇为行为点赞的同时，更钦佩他的“智为”。托举这一暖心壮举的，正是校园安全教育日复一日的浸润与滋养。日常课堂所学的安全常识、反复演练的应急技能，早已化作关键时刻能用的“急救包”。
科学系统的课堂教学，能够帮助学生建立完整的安全认知体系，树立牢固的风险防范意识，让避险思路、救助逻辑沉淀为本能常识，在危险来临之际快速研判局势、理性作出决策。善意是本能，智为是能力，而这种能力的培养，要靠常态化、高质量的校园安全教育。王植兴同学的暖心智救，是校园安全教育成果的生动缩影。让我们持续深耕校园安全教育，教会学生拥有敬畏生命的自觉、守护生命的能力。
——张学炬：安全教育课是“见义智为”的底气
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